教育论文发表-对农村中小学教育现状的思考
【导读】提高国民素质、普及义务教育的难点不在城市，而在农村。近年来，随着教育资源的整合，城市教育不断扩张，农村教育则出现了学校数量和生源减少、寄宿学生增加或出现大量走读生的现象。为加强农村的中小学教育，各地结合实际，特聘了一大批“特岗教师”，积极提升农村义务教育的质量。如何充分发挥“特岗教师”的作用，如何有效推进农村中小学教育改革与发展，这是当前值得关注的重要课题。
就农村教育现状而言，有优势，也有劣势。优势有二：一是班容量小，便于关注到每一个学生。二是“特岗教师”的不断注入。“特岗教师”是一支鲜活的力量，是现行农村教育的主力军、生力军，他们承载着农村教育的希望，是国家坚守农村义务教育、提高国民素质的重要举措。劣势有三：一是生源问题。农村成绩好的学生和家庭较富裕的学生相继转入城市，而留下的则是成绩相对较差、家庭贫困的。二是受应试教育影响，社会对农村教育期望值降低，教师在教育教学中目标缺失、信心不足。三是“特岗教师”的能力问题。通过上述分析，我以为：要守住、巩固并发展农村教育，应从以下几个方面着手。
一、发挥小班化教育的优势农村中小学班容量一般是3O一40人。小班化教学更有针对性，个性化教育可以充分开展。成绩差的学生其实并不笨，只要教师悉心关照，用“低起点、严要求、多关爱”的方式，就能激活学生的思维，让学生进发出智慧的火花；只要老师们努力寻求“适合学生的教育”，农村孩子的素质将会全面提升。
二、发挥“特岗教师”的作用“特岗教师”缺乏教育教学经验，个别专业不对口，这些都是劣势。而他们的思想观念新、工作热隋高、知识基础扎实都是明显的优势。由此可知，劣势是暂时的，优势则是长久的。因此，各学校要制定出“抓特岗”的计划和措施。建议有以下几种方法：
1．从校长的关爱抓起。“特岗教师”来自五湖四海，特别是来自外地的“特岗教师”有他们难以克服的困难：比如头疼脑热、出行不便、想家难回、双休日无处可去等生活中的困难；还可能有工作上的，比如教不得法、不会与孩子家长打交道等等。校长要细心观察、仔细思考、付诸行动，让他们生活得安心、静心、舒心。
2．从教研活动抓起。倡导“特岗教师”与有经验的教师“结对子”，师徒共同备课，相互听课评课，不断改进教学方法，让师傅带着他们尽快“上路”。
学校要制定出提升“特岗教师”教学能力的办法，比如定期听课(评课)、阶段性地听课(评课)、竞赛性地听课(评课)，给他们尽可能多地提供平台，让他们展现自我、获得快乐、提升自信，从而增强能力。
3．从搞文体活动抓起。各学校应重视音体美的教学，开展丰富多彩的活动，如歌咏、演讲、绘画、田径等比赛，让“特岗教师”全部参与，让他们展现魅力、挥洒才情，激发他们的活力与激情，从而找到自信、收获成就感，以更大的活力投入到教育教学中来。
4．从弘扬师德抓起。“寻找乡村最美教师”这一电视栏目的出现，是社会对师德的一种呼唤，也是时代对乡村教师的一种期盼。
“特岗教师”心底纯洁善良，他们有着很大的工作热情。在一些学校里，时时处处活动着他们的身影：给学校提建议、与学生谈心、为学生做家访、课余时间与学生一起学习一起做游戏等，这是他们在精神方面给予学生的。在物质方面，他们用自己微薄的收入，给家庭困难的学生买学习用具、买衣服等等。
三．、对教师学生要倍加关爱
1．关爱教师。学校领导，特别是校长应该明确认识到，农村中小学教师坚守的是一块义务教育阶段中最艰苦、最重要的阵地，这里承载着国家教育的意志。作为校长，应该让广大教师富有使命感、责任感、光荣感。同时，校长要树立敢当“后勤部长”的观念，这与学校的发展是一脉相承的，要把教师的问题当做学校首要的问题、核心的问题来关注，关心关爱每位教师，要明白教师的安心、静心、热心、尽心与学校的发展是息息相关的。
2．关爱“学困生”。“学困生”顾名思义是指学习困难的学生，他们是农村中小学中的一个群体，由于各方面原因，他们不但在学习上缺乏自信，而且在心理上也存在着一些障碍。因此，学校和教师要多给予他们一些关爱：一是给予孩子们鼓励。教师都要以爱为出发点，尊重学生，平等地对待学生。二是给予鼓励(走进孩子的心灵)。教师要根据学生的年龄、性别、性格等特点，寻找并思考他们的心理需求，营造轻松活泼的校园氛围、班级氛围，创设和谐的教学环境，鼓励这些学困生融人其中，让池们发挥特长，找到他们的闪光点，多给予一些表扬鼓励，让孩子们能从中找到自信，体会成长的快乐。三是低起点严要求。老师要“蹲下来”，跟学生们交流，先让他们一点点地学会、学清楚，再教给不同学生不同的学习方法，让学生会学。教师要及时、慷慨地对学生的一点点变化给予鼓励。“好孩子是夸出来的!”这句话不是说说而已，付诸行动就能让孩子们找到快乐、收获自信。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010年一2020年)》指出：“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。”
只要农村中小学能够面对现实，发挥优势，与时俱进，努力工作，创设积极向上的教学氛围，农村孩子就能像城里孩子一样享受优质教育。
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